Valor educativo de los juegos de mesa

Ya habréis observado cómo vuestros hijos juegan de manera diferente según van creciendo, incluso con un mismo juguete crean nuevos juegos.  Esto se debe, según Jean Piaget a los diferentes estadíos que atraviesan los niños en su desarrollo cognitivo.

 

Hoy queremos hablaros de los juegos de reglas. Piaget sitúa este tipo de juegos en el periodo de las operaciones concretas de los 6 a los 12 años, pero ya en etapas anteriores los pequeños se van preparando para ser competentes en ellos introduciendo normas en el juego simbólico (propio del estadío  preoperacional).

 

Nosotros os proponemos introducir algunos de estos juegos de reglas,  a través de sencillos juegos de mesa (nunca antes de los 4 años, pues los niños no nos seguirían, se frustrarían, no sería divertido y no sería JUEGO).

 

 

Pero ¿Qué aportan los JUEGOS DE REGLAS?:

• Enseñan a ganar o perder, a través del juego trabajamos la frustración de no siempre ganar o ser el mejor, les trasmitimos que lo importante es divertirse.
• Potencian la comunicación y la socialización. Jugar en familia a juegos de mesa nos permite parar un momento con nuestros hijos, no hacer nada más que jugar con ellos, son momentos en los que les estamos aportando valores de respeto, tolerancia, cooperación (todo depende de como enfoquemos los juegos claro, pero es nuestra misión enseñarles qué es el "juego limpio")...aprenden a respetar el turno, las normas, escuchar las opiniones de los otros.  Es muy interesante el artículo publicado sobre esto.
• Favorecen el razonamiento lógico, la búsqueda de estrategias y soluciones creativas,  resolución de problemas.
• Potencian la memoria y la atención.
• Introducen nuevo vocabulario, ayudando al desarrollo del lenguaje oral.
• Se interiorizan conceptos de manera lúdica (los números, el conteo, el orden, nociones espaciales...).

 

Cada vez existen en el mercado más juegos de mesa para jugar a  partir de los 3 - 4 años. Algunos ejemplos (memos, dominós, Lotos...):

 

 

 Todos, muy interesantes y recomendables, pero bastante caros...aconsejables para añadir a la lista de los deseos de los Reyes Magos o cumpleaños.

 

Pero podemos "fabricar" algunos de estos juegos en casa. Los dominós, memos y lotos son muy fáciles de hacer y los tableros tipo "la oca". 

 

 Para hacer Memos, juegos de clasificación, bingos...solo tenéis que recortar de revistas elementos iguales o del mismo color o imprimir.

 Los tableros los podéis imprimir en internet ( yo suelo imprimir uno de cada lapbook que hacemos, los que aparecen en la imagen está disponible en los siguientes enlaces http://homeschoolcreations.com/files/We_re_Going_on_a_Bear_Hunt_Printables.pdf  y http://homeschoolcreations.com/files/Pirate_Preschool_Lapbook.pdf ). O bien hacerlos vosotros con gomets de varios colores y otras pegatinas sobre el tema, poniendo las reglas que queráis o que acordéis con vuestros peques.
)

¡Mamá estoy aburrido!

Ya estamos en Julio, la gente empieza a llegar a la playa, los abuelos andan con los niños en el parque, se buscan formas de conciliar, campamentos, excursiones, los días son soleados y alegres, llevamos todo el año esperando el buen tiempo y las vacaciones... pero ahora ¿Qué hacemos con tanto tiempo libre?

He descubierto esta idea que me parece genial en un blog americano Some What Simple. Mi peque todavía es pequeño y no me ha dicho eso de ¡mamá me aburro! pero sé por experiencia propia que muchos niños/jóvenes en verano se aburren o no saben muy bien que hacer. Hubo un verano que me traduje todas las canciones del disco Thriller de Mickael Jackson porque no sabía que hacer con tanto tiempo libre...

Se trata simplemente de coger un tarro y llenarlo con ideas (en la próxima entrada os ofreceremos algunas ).  Creo que sería una buena idea aprovechar una tarde para llenar de ideas el bote toda la familia junta, con las cosas que nos gusta hacer o mejor aún sería hacerlo en invierno y escribir todo lo que nos apetecería hacer en verano ¡qué tenemos más tiempo! porque luego llega el verano y no nos acordamos ni de la mitad de todas esas grandes ideas. 

También puede ser un recurso cuando los niños/preadolescentes se plantan delante de la tele, así sin discutir ni nada, simplemente se pone el bote delante suyo, seguro que en un rato están mirando los papelitos...

No creo que haga falta decir que en el bote tiene que haber cosas divertidas  no  vale un "recoge tu habitación" o "ponte a estudiar" se trata de que la idea del bote sea atractiva para los chicos, incluso que sean ellos mismos los que lo busquen.

Aquí tenéis 8 ideas, por adelantado,  para que este verano nadie diga eso de ¡mamá estoy ABURRIDO!

En estos enlaces encontrarás más ideas que hemos ido publicando en el blog...

Aprender una coreografía: Tres juegos con mucho ritmo
Buscar tesoros en el trastero o en la naturaleza
Ubicar ciudades en un mapa: aprender en el viaje
Reciclar algún objeto
Rimar palabras: banco de datos
Idear una actuación para la familia: Jugamos a hacer teatro
Dibujar, pintar, cortar y pegar: creatividad en colores!
Observar nubes, plantas, bichos... cultivamos lentejas

¿Jugamos a las adivinanzas?

A partir de los cuatro años, la mayoría de los niños tienen un conocimiento del mundo y un vocabulario que les permite jugar a ADIVINAR. Este juego es muy enriquecedor, pues además de ayudarles a organizar el vocabulario en campos semánticos les ayuda a desarrollar el pensamiento lógico. Con nuestras preguntas y respuestas añadiremos nuevo vocabulario y conceptos a su léxico. Es una forma de interactuar con nuestros pequeños (pude participar toda la familia, hermanos, papis, mamis, abuelos...).

No necesitamos material, se puede jugar en cualquier momento y en cualquier lugar ideal para esos tiempos de espera en la consulta médica, en los viajes  cuando están aburridos y buscamos una alternativa a la tele o a los juegos electrónicos.

Es necesario adivinar algo que conozcan y dominen para que tengan confianza en sí mismos y se diviertan, que no se sientan frustrados por no acertar. Que tengan la imagen mental de lo que vamos a describir.

ADIVINA EL COLOR:
Damos pistas como:

• Lo tiene el sol, el plátano y algunos patos.
• Es el color del cielo cuando es de día y hay sol, color del que pintan el agua, y lo tienen en sus ojos algunas personas.
• Es el color de las fresas, las cerezas y del corazón y a Caperucita le regalaron una capa de ese color.
• Color de la hierba, del pepino por fuera, las uvas y algunas manzanas,  de las serpientes y de la arboleda.
• Se llama igual que una fruta y es el color de la zanahoria.
• color de las moras, de algunas uvas y así se pone tu piel si se da un golpetazo.
• Color de la oscuridad, del carbón y de la suela de los zapatos cuando mucho caminamos.
• De este color es el chocolate, el café y la canela el pelo de alguna gente y de algunos animales.

 

ADIVINA EL ANIMAL:

Un jugador piensa un animal y el resto tienen que ir haciendo preguntas para adivinar de qué animal se trata. Las preguntas serán contestadas con SI o NO ¿es carnívoro?¿es ovíparo?¿vive en la sabana Africana?¿es un reptil?¿es un animal marino?....
 

ADIVINA EL ALIMENTO:

Un jugador piensa un alimento y el resto debe adivinarlo a través de preguntas que se puedan contestar con SI  o NO. ¿Es una verdura?¿es una fruta?¿es de origen animal?¿es de color blanco?¿es dulce?....
 

 

ADIVINA EL PERSONAJE- LA PELÍCULA:

Damos pistas para que puedan adivinar:

• Vivía con siete seres muy pequeños.
• Era un animal muy inteligente y fue famoso por sus botas.
• Cosía sin parar cuando siete moscas no le  dejaban trabajar.
• Vivía en la sabana africana y huyó porque un accidente sucedió. Encontró dos buenos amigos y finalmente a su hogar regresó.
• Se durmió cuando con una aguja se pinchó.
• Muchos muchos perritos y todos muy manchaditos.
• Adoraba leer y  la belleza interior supo reconocer.
• Una lámpara maravillosa su vida cambió.
• En la época de los faraones, entre pirámides y calamidades esta película ocurrió.
• Le pusieron su nombre por una capita que le hizo su abuelita.
• Coche de carreras rápido como el viento descubre que en equipo se consigue el éxito.
• Aunque lo suyo era nadar y cantar por un príncipe prefiere caminar.
• ....

Conociendo el aparato digestivo

Desde hace algún tiempo mi hijo ha mostrado mucho interés por el aprendizaje del cuerpo humano, no sólo por las partes del cuerpo sino por  los huesos y los músculos. Le llaman la atención muchos los dibujos y las reproducciones del cuerpo humano. 

A partir de este interés hemos desarrollado varios juegos de aprendizaje.

En Navidad,  Olentzero (celebramos las navidades en Euskadi) le trajo, entre otras muchas cosas, unos puzzles del cuerpo humano (Educa Borras) que le han encantado y con los que todos hemos aprendido mucho. Después en casa de la abuela descubrimos la colección de libros de Erase una vez el cuerpo humano y el favorito es, sin duda, el que explica todo el sistema digestivo.

Esta semana hemos hecho una especie de intensivo sobre este tema.

Los libros y los puzzles ya los habíamos "trabajado" mucho, así que empezamos por ahí para después pasar a realizar nuestro propio esquema de todo el proceso con lo que habíamos ido aprendido en los libros.

 Con cartulinas, pegatinas y dibujos hicimos un collage sencillo que explica todo el proceso.

Para terminar vimos el vídeo de los antiguos dibujos de Erase una vez el cuerpo humano y como son los mismos dibujos que los libros nos apoyamos en ellos y en el collage mientras los veíamos por la tele. Lo que más me gustó de estos dibujos, además de por supuesto su carácter educativo, es que el ritmo visual era muchísimo más lento que el de los dibujos actuales. 

Esta ha sido una experiencia muy divertida que sin duda repetiremos.