BARAJA MÁGICA

“ LA BARAJA MÁGICA” (adaptación de las cartas de Propp).
A partir de 5 años

FUENTE DE INSPIRACIÓN: La Gramática de la Fantasía (Gianni Roari).

Esta es una manera de crear cuentos con los niños, yo la he usado varias veces y les encanta. También se puede usar para enseñar un segundo idioma y trabajar vocabulario. O para jugar en casa una de esas tardes de lluvia como alternativa a la televisión...

PASOS A SEGUIR:

1. Realización del material por parte del adulto(con niños apartir de 7 años se puede proponer que las fabriquen ellos).

 Ejemplo de baraja creada con niños. Se elige un color para cada elemento de la baraja. En el reverso de cada carta se encuentra escrito, según el color:

1. Así empieza la historia
2. Personajes.
3. En este lugar pasó lo que pasó.
4. Objeto.
5. Es lo que aconteció, a quien le pasó (verbo, acción...).
6. Así acaba la historia

Cada carta contiene el dibujo y su correspondencia escrita.

2. Se pide al niño/a que ayude a contar un cuento con “Las Cartas Mágicas”.

3. Explicación de cómo usar “las Cartas Mágicas” (solo se puede levantar una del primer montón para empezar el cuento y una del último montón para terminarlo, del resto de los montones se pueden levantar cuantas se quieran y en el orden que a cada uno le parezca, pero siempre, siempre hay que decir algo sobre lo que aparece en la carta levantada, salga lo que salga, por que sino las cartas mágicas no hacen un cuento).

4. Levantar la carta del primer montón (retahíla inicial).

Ejemplos de retahílas iniciales:

• Érase una vez...
• Un día cualquiera...
• Como me lo cuentan te lo cuento...
• Había una vez...
• En un lugar lejano, sucedió que...
• Érase lo que se era...
• ....Todas las que se nos ocurran, que los niños creen...

5. Vamos levantando cartas (en el orden que queramos) y basándonos en lo que salga se va inventando el cuento.

6. Cuando se quiera finalizar el cuento se levanta una  carta del último montón (retahíla final).

Ejemplos de retahílas finales:

• ...Y se acabó este cuento, y se lo llevó el viento.
• ... Y fueron felices sin comer perdices.
• ...Y nunca se sabrá si lo que se contó, sucedió de verdad.
• ...Y esta historia, te la aprenderás de memoria.
• ...y con un pimiento, terminamos este cuento.
• ...Y colorín colorado, este cuento se ha terminado.
• ...y colorín colorete...por la chimenea se va un cohete.

7. Un niño o entre toda la familia  crea un cuento completo, ayudándose de las cartas.

8.Después se le pone un título.  

9. Se puede trascribir el cuento o simplemente jugar con el lenguaje de manera oral.

FELIZ JUEGO